U-school KTA

Brasschaat

Footprint als concept. De nieuwbouw hertekent door zijn contour de algemene organisatie van de hele schoolsite. De beschikbare oppervlakte van de campus wordt functioneler ingericht, wordt gestructureerd en wint daardoor aan kracht. Het gebouw verduidelijkt en minimaliseert de circulatiepatronen op de site. Elke open ruimte heeft een rol te spelen binnen het functioneren van de gehele school.

Hoge en lagere graad worden door het gebouwde van elkaar gescheiden. Een refter maakt de link. De nieuwbouw vormt een puzzelstuk op verschillende schalen. Het nieuwe gebouw bakent de bestaande speelplaats af en omarmt de spelende jongeren van de eerste graad. Door de circulatieruimte rondom de middenschool in te groenen wordt de leerlingen een moment van rust gegeven. De nieuwe leerlingen hebben meer dan de hogere graden nood aan een gepersonaliseerd en laagdrempelig gebouw.

Het gevraagde netto-programma kan met een klassiek gebouw amper gehaald worden binnen de fysische norm. We voorzien daarom geen gemeenschappelijke circulatieruimten binnen het gebouw. Alle klassen worden rechtstreeks vanaf de speelplaats toegankelijk vanonder een luifel. Deze ruimtewinst resulteert in een surplus voor de leslokalen: een gepersonaliseerde vestiaire/inkomruimte en een extra berging/lavabo/computerruimte.